Guía de RSA para la Transición de Jóvenes
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Prepárese para el empleo

Una vez que haya firmado su IPE, es el momento de implementarlo y recibir los servicios que lo ayudarán a prepararse para el empleo.

Preguntas clave

  • ¿Qué habilidades necesita desarrollar para lograr su objetivo de empleo?
  • ¿Hay actividades de preparación profesional disponibles en su escuela o en la comunidad (talleres, capacitaciones, etc.) que podrían ser de ayuda para que perfeccione aún más sus habilidades?
  • ¿Necesita algún apoyo adicional para lograr su objetivo de empleo?

Sus elecciones

Una vez que se hayan implementado los servicios, es su elección participar para lograr sus metas con éxito. Haga un seguimiento con su especialista en rehabilitación vocacional para informarle si algo no funciona o si necesita ayuda adicional.


Actividades

A) Reciba servicios.

B) Participe en actividades de preparación profesional disponibles en su escuela y en su comunidad.

C) Haga un seguimiento con su especialista en rehabilitación vocacional regularmente para revisar su progreso.

Las habilidades de autonomía pagan las facturas. ”


James Stephens


Tipos de servicios

Los servicios de apoyo específicos que recibe son individualizados y se basan en lo que necesita para alcanzar sus objetivos profesionales. Ejemplos:

  • asesoramiento y orientación profesional;
  • dispositivos de tecnología de asistencia;
  • asistencia de transporte;
  • adaptaciones razonables necesarias para acceder a las capacitaciones;
  • formación y educación relacionadas con el trabajo;

La RSA puede brindarle servicios de transición previos al empleo mientras aún esté en la escuela secundaria, si se trata de un servicio que no proporciona la escuela, pero que lo ayudará a alcanzar una meta de empleo. Este tipo de servicios se ofrecerían después del horario escolar.

  • asesoramiento en exploración laboral;
  • experiencias de aprendizaje basadas en el trabajo, que pueden incluir oportunidades en la escuela o después de clases y experiencias fuera del entorno escolar tradicional o prácticas;
  • asesoramiento sobre las oportunidades de inscripción en programas de transición integrales o de educación superior;
  • capacitación de preparación para el lugar de trabajo para poder desarrollar habilidades sociales y una vida independiente;
  • entrenamiento en autonomía.


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