La DDA es la agencia pública responsable de la supervisión y coordinación de todos los servicios y apoyos que se brindan a las personas calificadas con discapacidades intelectuales en el Distrito de Columbia.
La DDA ayuda a las personas con discapacidades intelectuales a tener la mayor independencia, elección y control de sus propias vidas mediante la planificación y la prestación de servicios centrados en las personas y el aumento de la capacidad de los proveedores. La DDA coordina los servicios domiciliarios y comunitarios para más de 2,000 personas para que cada persona pueda vivir y trabajar en el vecindario que elija, y promueve la salud, el bienestar y una alta calidad de vida mediante la coordinación y el monitoreo de los servicios, el apoyo clínico y un sólido programa de gestión de la calidad.
Misión
Como agencia educativa estatal del DC, la Oficina del Superintendente Estatal de Educación (OSSE) trabaja con urgencia y determinación, en asociación con la educación y los sistemas relacionados, para mantener, acelerar y profundizar el progreso de los estudiantes del DC.
Visión
El DC cerrará la brecha de rendimiento y garantizará que las personas de todas las edades y orígenes estén preparadas para tener éxito en la escuela y en la vida.
La División de Educación Especializada (DSE) de la OSSE es responsable de supervisar el desarrollo y la promulgación de la política estatal que rige la educación especial; monitorear el cumplimiento de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) por parte de las Agencias Educativas Locales (LEA) y otras regulaciones federales y locales, y decretos de consentimiento ordenados por los tribunales; asignar y administrar los fondos de las subvenciones de la IDEA a las LEA y a otras agencias públicas; brindar capacitación y asistencia técnica a las LEA; e investigar y resolver las demandas estatales relacionadas con la educación especial. La OSSE también administra el sistema de audiencia de debido proceso del Distrito, a través de la Oficina de Audiencias Estudiantiles (SHO), en una línea de presentación de informes independiente de la DSE.
Las Escuelas Públicas del DC aspiran a ser un distrito modelo para la educación especial. Nuestro objetivo es proporcionar servicios de inclusión y educación especial de alta calidad, y mejorar drásticamente los resultados académicos de los estudiantes con discapacidades.
Nuestros cuatro objetivos estratégicos son:
Para obtener más información sobre los programas de educación especial, descargue nuestra Guía de programas y recursos.
La transición a la secundaria es el proceso de preparación de los estudiantes para la vida después de terminar la escuela, incluida la participación en la educación o la capacitación superior, el empleo y la vida en comunidad. El resultado final de los servicios de transición secundaria es que los estudiantes vivan de forma independiente en función de sus preferencias, habilidades y necesidades.
El Departamento de Salud del Comportamiento brinda servicios y apoyos de prevención, intervención y tratamiento para niños, jóvenes y adultos con trastornos mentales o por uso de sustancias, que incluyen la atención psiquiátrica de emergencia y los servicios ambulatorios y residenciales basados en la comunidad.
Nuestro objetivo es garantizar que todos los estudiantes del DC reciban una educación de calidad que los haga sentir valorados y los prepare para el aprendizaje permanente, las carreras satisfactorias y la seguridad económica. Lo hacemos mediante la creación de políticas y condiciones que permitan a los docentes y líderes escolares hacer su mejor trabajo, y eso es educar a los estudiantes.
Nuestra visión
Todos los estudiantes del DC reciben una educación de calidad que los hace sentir valorados y los prepara para el aprendizaje permanente, las carreras satisfactorias y la seguridad económica.
Nuestra misión
Las escuelas públicas chárter del DC son entornos donde todos los estudiantes, especialmente los de grupos históricamente marginados, prosperan. Como autorizadores de chárter del DC, nosotros:
DC Partners in Transition es un grupo de partes interesadas del DC que se comprometen a mejorar la capacidad de los jóvenes del DC con necesidades y discapacidades especiales para realizar una transición exitosa a la educación, el empleo y la independencia. El grupo está compuesto por estudiantes, adultos jóvenes, docentes, organizaciones comunitarias, representantes del gobierno, empleadores, padres y más. El grupo se unió por primera vez para Moving Forward Together: Foro de Partes Interesadas en la Transición en junio de 2009.
Visión
Comunidades escolares donde todos los jóvenes son honrados y autodeterminados.
Misión
Abordamos problemas complejos que afectan a los jóvenes marginados y a las escuelas y sistemas que los apoyan.
Contexto
Fundada en 2008, SchoolTalk, Inc. es una organización sin fines de lucro con sede en el Distrito de Columbia que apoya a la comunidad educativa del Distrito de Columbia a abordar de manera colaborativa desafíos complejos y crear soluciones prácticas para ayudar a los jóvenes de todos los niveles a lograr el éxito. Los programas de SchoolTalk trabajan activamente para mejorar los resultados posteriores a la escuela secundaria de los jóvenes mediante iniciativas proactivas, como el liderazgo y la tutoría de los jóvenes, el desarrollo de habilidades y el desarrollo de la fuerza laboral, y la intervención directa para resolver los problemas de manera productiva, como la mediación y la justicia restaurativa. SchoolTalk tiene dos áreas programáticas clave: educación inclusiva y justicia restaurativa.
